Կառուցապատման բնույթ երիտասարդական սպորտում

Վերջերս ես կարդում էի ընկերոջ գրառումը սոցիալական ցանցերում ՝ կապված իր որդու «Պոպ Ուորներ» ֆուտբոլային թիմի հետ: Ես հետևում էի հաղորդագրություններին ՝ տեսնելու, թե ինչպես են տղաները տոնում մրցաշրջանի ավարտի մրցույթում: Իմ ընկերը հայտարարել էր, որ իրենք երեք անգամ ավելացան ավելացված ժամանակը ՝ խաղը շահելու համար: Ես ինքս ինձ մտածեցի. Վայ, դա պահանջում է որոշակի համառություն և համբերատար մարզում , Բացի այդ, ես ինքս ինձ մտածեցի. Արդյո՞ք այս մարզիչը բավարար կարգապահություն ունի, որպեսզի կարողանա որոշել անհատականության գծերը, որոնք կազդի իր մարզիկների վրա այս իրավիճակներում: Արդյո՞ք նա յուրաքանչյուր խաղացողին անհատապես ճանաչում է այնքանով, որ իմանա, թե ով է բարձրանալու և առիթ դառնալու: Այս տարիքում հանգամանքը որոշո՞ւմ է որոշ վարք:

Որպես մարզիչ և մարզական հոգեբանության գծով խորհրդատու, համոզմունքն այն է, որ նման իրադարձությունները սկսում են ձևավորել անհատականությունը: Անհատականությունը սահմանվում է որպես «բնութագրերի հանրագումար, որը մարդուն դարձնում է եզակի» (Weinberg and Gould, 2015, p. 27): Մարդիկ իրենց պահում են իրենց միջավայրում նրանց վրա ազդող փոփոխականներով: Այս հատուկ խաղերի շարքում մարզիչները սկսեցին տեսնել երիտասարդ առաջնորդներին, որոնք ուժեղանում էին և որոշ խաղացողների, ովքեր խոնարհվում էին խաղի ճնշման պատճառով: Երբեմն ոչ մի կերպ հնարավոր չէ որոշել, թե ինչպես կարձագանքեն երիտասարդ խաղացողները դժվարությունների և ճնշման պայմաններում: Այս տեսակի մրցումների մեջ լավն այն է, որ այս խաղացողները երիտասարդ են և նրանք կարողանում են սովորել, թե ովքեր են նրանք և ինչպես կարձագանքեն: Խաղացողները միշտ չէ, որ կարող են որոշել, թե ինչպես կարձագանքեն հետագայում: Նրանք կարող են ընտրել փորձել և փոխել իրենց գործողությունները, բայց կարող են դեռ փլուզվել դժվարությունների առջև: Սա է կառուցում բնավորություն և դասեր տալիս նրանց տարիներից վեր: Այն վերադառնում է կռվելու կամ թռնելու համար:

Մի բան կա ասելու երեխաների հետ բնավորություն կերտելու համար, ովքեր բախվում են խաղերի, որոնք այդքան մեծ ճնշում են ստեղծում: Երբ այս ֆուտբոլիստները ստիպված էին եռակի ավելացված ժամանակ խաղալ, նրանք պարզապես խաղում էին: Այս մարզիչները պետք է որ տիրապետեին համեստությանը և պահվածքին, որը ոգեշնչեց այս երիտասարդ մարզիկներին դուրս գալու և խաղալու հաղթելու համար:

Չնայած կան անհատականության մեջ սերմանված հիմնարար գծեր, կան բազմաթիվ փոփոխականներ, որոնք կնպաստեն մարզական իրադարձությունների ընթացքում վարքի կայունությանը և կայունությանը: Հպարտ եմ ասել, որ այն թիմը, որի մասին ես խոսում եմ, իմ շրջանից է (Աբինգտոն): Այս տղաներն արժանի են այն ամենին, ինչն այս տարի հաջողություն են ունեցել: Դասերը, որոնք նրանք քաղել են այս սեզոնին, դրանք տանում են մի ամբողջ կյանքի ընթացքում: Փառք մարզիչներին ՝ ճնշման պատճառով մի փոքր հետ կանգնած խաղացողներին չխանգարելու համար, քանի որ որոշ մարզիչներ այդ խաղացողներին գցում էին առյուծների մոտ:

Երեխաներին մարզելիս մենք պետք է հիշենք, որ նրանք տարբեր ժամանակներում և տարբեր իրավիճակներում կհասունանան տարբեր ձևերով: Թույլ տալով նրանց աճել, ինչպես այս մարզիչներն էին աճում, այս սթրեսային խաղերի շարքում իսկական մտահոգություն է ցուցաբերվում ինչպես խաղացողների, այնպես էլ նրանց հոգեկանի բարեկեցության համար: Թողնելով այս տղաներին նստել, գուցե ոգեշնչել է նրանց առաջ շարժվել կամ օգնել նրանց հասկանալ, որ ֆուտբոլ խաղալը չի ​​կարող լինել իրենց ուզածը: Ոչ պակաս, սա եղել է արժեքավոր ուսուցման փորձ այս տղաների համար, որից նրանք կկարողանան աճել որպես մարզիկներ և անհատներ: Կրկին շնորհավորում եմ Abington Raiders- ին և նրանց մարզիչներին: