Տեսախաղեր խաղալը կարո՞ղ է բարելավել ADHD- ն:

Բովանդակություն

• ADHD էական ընթերցումներ
• Անհասունությունն այժմ պաշտոնապես հիվանդություն է

Եթե ​​ցանկանում եք, որ ADHD- ով ձեր երեխան նստի տեղում, մնա առաջադրանքի մեջ և մեծ ուշադրություն դարձնի, դրեք էկրանի առջև ՝ նախընտրելով տեսախաղ խաղալ:

Նախորդ հաղորդագրություններում մենք ուսումնասիրեցինք, թե ինչպես են երեխաները ցուցադրում ADHD- ի շատ ավելի քիչ ախտանիշներ (ֆոկուսի կորուստ, ֆիգուրացիա և անկազմակերպվածություն), մինչ զբաղվում էին էկրանին հիմնված տեխնոլոգիաներով: Բայց կարո՞ղ է տեսախաղեր խաղալը բարելավել ADHD- ն: Տրամաբանական է, որ երեխաներն ավելի լավ ուշադրություն դարձնեն այնպիսի ցանկալի գործողությունների, ինչպիսիք են վիդեոխաղերը, և, հետաքրքիր է, երբ խաղում են Legos- ի կամ գործողությունների ֆիգուրների հետ, քան թե ավելի քիչ ցանկալի գործողությունների, ինչպիսիք են տնային աշխատանք կատարելը, ընտանիքի անդամների հետ զրույց ունենալը կամ տնային գործեր կատարելը: Ամենահիմնական մակարդակում տվյալները ցույց են տալիս, որ տեխնոլոգիաները ներգրավում են երեխաներին այնպես, երբ անուշադրությունը պակաս խնդրահարույց է:

Սա ենթադրում է, որ պատշաճ կերպով կատարվելիս առցանց վիդեոխաղերի նման ուսուցման ծրագրերը կարող են հզոր լինել ADHD ունեցող երեխաներին սովորեցնելու համար: Դրան աջակցում է շուրջ երկու տասնամյակ թվագրվող հետազոտությունը, որում նկարագրվում է, թե ինչպես են համակարգչային ծրագրերը, ինչպիսիք են Math Blaster- ը և HeadSprout կոչվող առցանց ընթերցանությունը, ավելի արդյունավետ էին, քան ADHD ունեցող երեխաների ուսուցիչների ցուցումները: Վերջերս հայտնաբերվածները աջակցում են համակարգչային տեխնոլոգիաների օգտագործմանը վիդեոխաղերում ՝ ADHD ունեցող երեխաներին ակադեմիական հմտություններ սովորեցնելու համար: Թվային բժշկության Akili ընկերության կողմից Endeavour- ի ՝ FDA- ի կողմից հաստատված վիդեո խաղի Endeavour- ի վերջերս հայտարարությունը թվային բժշկության ընկերության կողմից փոխում է մեր մտածելակերպը ՝ ADHD և այլ նեյրոզարգացման խանգարումներ ունեցող երեխաներին օգնելու տեխնոլոգիայի օգտագործման վերաբերյալ: Այժմ մենք կարող ենք դիտարկել, թե ինչպես տեսախաղերը կարող են բարելավել ADHD- ն:

Սքոթ Քոլլինսի և այլոց կողմից վերջերս կատարված ուսումնասիրությունը: մեջ The Lancet- ը պարզել է, որ ADHD ունեցող երեխաները, ովքեր Endeavour խաղում էին օրական 25 րոպե, շաբաթական հինգ օր մեկ ամսվա ընթացքում, զգալիորեն բարելավում էին TOVA- ի (Ուշադրության փոփոխականների թեստ) ՝ տարածված նյարդահոգեբանական թեստի ուշադրությունը:

Այս լավ մշակված, կրկնակի կույր ուսումնասիրությունը ADHD- ով 348 երեխաների վերաբերյալ ամենամեծ ուսումնասիրությունն է, որ երբևէ իրականացվել է թվային հոգեկան առողջության ոլորտում: Վերահսկիչ խումբը նաև խաղաց ճանաչողականորեն բարդ բառախաղ, որը պահպանում էր երեխաների ուշադրությունը, բայց չէր բարելավում ուշադրությունը: Այնուամենայնիվ, Endeavour- ի և վերահսկողական խմբերի միջև էական տարբերություններ չկան ծնողների կողմից հաշվետվությունների կողմից անուշադրության, գերակտիվության, աշխատանքային հիշողության կամ փոխճանաչման միջոցների վերաբերյալ: Հետաքրքիր է, որ երկու խմբերի համար էլ նշվել է ծնողական հաշվետվության շատ միջոցառումների բարելավում, ինչը, միգուցե, արտացոլում է այլ լավ կառուցված վիդեոխաղերի ներուժը ՝ ակադեմիական կամ գործադիր հմտություններ պատրաստելու համար: Սա չի ենթադրում, որ «Endeavour» - ի օգտագործման արդյունքում ստացված ուշադրության նշանակությունը նշանակալի չէ, բայց որ ADHD- ի թվային բուժումը պահանջում է բազմակողմանի մոտեցում, որը հիմնված է իրական միջավայրում բարելավված ուշադրություն կիրառելու ընդհանրացման հնարավորությունների վրա:

Endeavour- ի ՝ որպես ADHD- ի արդյունավետ բուժման լավատես լինելու հիմնական պատճառներից մեկն այն է, որ այն կառուցվել է տեսախաղերի հարթակում: Մշակողները գիտակցում էին, որ անհրաժեշտ է ունենալ տեսախաղերի ներգրավման փորձ, որը համեմատելի է այն հանրաճանաչ վիդեոխաղերի հետ, որոնք երեխաներն արդեն խաղում են, և նախընտրեցին օգտագործել գործողությունների ժանր ՝ կենտրոնացած խաղային խաղի, առաքելությունների, պարգևների և արկածների վրա ՝ երեխաներին ներգրավելու համար: Endeavour- ը ստեղծվել է, ինչպես գործողությունների տեսախաղերի մեծամասնությունը, հարմարեցված լինելու և ավելի դժվար դառնալու համար, երբ տարբեր մակարդակներում խաղացողները հաջողության են հասնում: Այս հարմարվողական մեխանիզմը թույլ է տալիս անհատականացնել խաղը, ուստի, չնայած որոշ խաղացողներ կարող են ավելի արագ առաջ անցնել, քան մյուսները, նրանք դեռևս պետք է որոշակի մակարդակի իրավասություն ձեռք բերեն ՝ հետևյալ մակարդակներին անցնելու համար:

Նախորդ հետազոտությունները ADHD- ով երեխաների վրա տարածված տեսախաղեր խաղալու ազդեցության վերաբերյալ խառնվել են: Որոշ ուսումնասիրություններ ենթադրում են, որ մեկ ժամից ավել խաղալն ավելացնում է անուշադրությունը, իսկ մյուսները ցույց են տալիս, որ ADHD ունեցող երեխաներն ավելի շատ դժվարությամբ են փոխվում և դադարեցնում վիդեոխաղը, քան իրենց ոչ ADHD հասակակիցները: Նողները պարբերաբար հայտնում են, որ ADHD- ով տառապող երեխաները հաճախ խաղից հետո դյուրագրգիռ վարք են ցուցաբերում: Այնուամենայնիվ, այդ նույն ծնողները պատրաստակամորեն ընդունում են, որ ADHD- ի ախտանիշները կախարդականորեն անհետանում են, երբ իրենց երեխաները զբաղվում են հանրաճանաչ վիդեոխաղերով: Նրանք նաև հայտնում են, որ ADHD ունեցող երեխաները շատ ուշադիր և համառ են խաղի մեջ ՝ ցուցադրելով այնպիսի հմտություններ, ինչպիսիք են աշխատանքային հիշողությունը, մետաճանաչումը, պլանավորումը, ժամանակի կառավարումը և գործադիրի այլ հմտություններ: Այնուամենայնիվ, մեծ մասամբ, շատ ապացույցներ չկան, որ խաղային խաղերում այս հմտությունների օգտագործումը նրանց տեղափոխում է իրական գործողություններ:

Ակիլիի գիտնականները նկարագրում են, թե ինչպես Endeavour- ի տեսախաղերի նման պլատֆորմը (անվանումը ՝ Ընտրողական խթանի կառավարման շարժիչ կամ SSME) հեշտացնում է ուշադրության մի տեսակ, որն ունակ է ընդհանրացնել այլ իրավիճակների, որոնք պահանջում են ուշադրություն և կայուն ուշադրություն: SSME- ն «նախատեսված էր ուղեղի հատուկ նյարդային համակարգերի նպատակային ակտիվացման համար` զուգակցված ճանաչողական դիսֆունկցիայի հետ կապված հիվանդությունների բուժման համար և ներկայացնում է հատուկ զգայական խթաններ և միաժամանակյա շարժիչ մարտահրավերներ, որոնք ուղղված են նյարդային համակարգերը թիրախավորելու և ակտիվացնելու համար, որոնք առանցքային դեր են խաղում ուշադրության գործառույթում »: Endeavour- ը նկարագրվում է որպես «միջամտությունների կառավարման» ուսուցում և պահանջում է կայուն ուշադրություն և շեղումը անտեսելու ունակություն: Սա, կարծես, բարդ «գնալ / չգնալ» խնդիր է:

Ուշադրության տևողությունը բարելավելու համար տեսախաղերի նման գործիքների նախորդ ամենաուժեղ ապացույցը գալիս է երկու հստակ կատեգորիաներից: Առաջինը եղել է մի շարք ուսումնասիրություններ, որոնք ուսումնասիրում են «չգնալու» խնդիրները, որոնք հաճախ այս տեսակի դասընթացները կապում են արգելակող կարողությունների և աշխատանքային հիշողության բարելավման հետ: Հետազոտության երկրորդ շարքը նկարագրում է, թե ինչպես գործողությունների տեսախաղերը կարող են բարելավել տարբեր ուշադրության հմտություններ, ներառյալ ընտրովի ուշադրություն և մշակման արագություն: Սրանք վիդեոխաղերի մեխանիկաներն են, որոնք ներկառուցվել են Endeavor– ի մեջ:

Վերջին տասնամյակի ընթացքում ուղեղի ուսուցման շատ ծրագրեր և թվային բժշկության տեխնոլոգիաները քննադատության են ենթարկվել իրենց արտադրանքի արդյունավետությունը գերագնահատելու համար: Շատ հաճախ, ուղեղի մարզման և ուշադրության այս ծրագրերի այս տեսակներն աննշան ազդեցություն են թողել նյարդահոգեբանական միջոցառումների վրա, որոնք գնահատում են նպատակային հմտությունը, բայց ոչ իրական հմտության կատարելագործումը:

ADHD էական ընթերցումներ

Անհասունությունն այժմ պաշտոնապես հիվանդություն է