Ոչ բոլոր մանկության չարաշահումները հանգեցնում են հոգեկան հիվանդության

Բովանդակություն

• Մանկության չարաշահման հետաքննություն. Մեթոդներ
• Մանկության չարաշահման հետաքննություն. Բացահայտումներ
• Եզրակացություն. Մանկության չարաշահման օբյեկտիվ և սուբյեկտիվ հաղորդումներ

Ենթադրենք ՝ դատարանի պաշտոնական գրառումներից ելնելով ՝ դուք մանկության տարիներին բռնության եք ենթարկվել, բայց դրա մասին հիշողություն չունեք: Հիմա ենթադրենք, որ ձեր եղբայրը կամ քույրը հիշում են բռնության ենթարկվելու մասին, բայց դատարանի պաշտոնական փաստաթղթեր չկան, որոնք ցույց են տալիս, որ բռնություն է տեղի ունեցել: Ձեզանից ո՞վ է ավելի հավանական, որ հետագայում հոգեկան հիվանդություն ունենա:

Այս հարցին պատասխանելու համար դիմում ենք Դանեզեի և Ուիդոմի վերջերս արված մի աշխատության, որը տպագրվել է օգոստոսի համարում Բնություն Մարդու վարք , Հոդվածում նշվում է, որ մանկական վատ վերաբերմունքի օբյեկտիվ վկայությունն ու սուբյեկտիվ փորձը հավասարապես կապված չեն ապագա հոգեբանության և հոգեկան հիվանդության հետ:

Մանկության չարաշահման հետաքննություն. Մեթոդներ

Ուիդոմի և Դանեզեի կողմից հետաքննությունը օգտագործել է երեխաների չարաշահման և անտեսման վերաբերյալ հետաքննության երկրորդ փուլի տվյալները: Նախնական նմուշը ներառում էր 908 մասնակից, որոնք, ըստ ԱՄՆ քրեական դատարանների պաշտոնական գրառումների, եղել են մանկության չարաշահման / անտեսման զոհ: Համեմատության խումբը `667 մասնակից, ովքեր չունեին մանկության չարաշահման և անտեսման մասին տեղեկություններ, համապատասխանեցված էին այնպիսի չափանիշների, ինչպիսիք են սեռը, տարիքը, էթնիկ պատկանելությունը և սոցիալական դասը:

Այսպիսով, ընդհանուր նմուշը ներառում էր 1,575 անհատ: Հետագա հետաքննության արդյունքում կապվել է 1307-ի հետ, որից 1,196 խումբ (51 տոկոս արական սեռի ներկայացուցիչ, 63 տոկոս սպիտակամորթ, 29 տարեկան միջին տարիք, 11 տարի կրթություն) մասնակցել է մանրամասն անհատական ​​հարցազրույցների:

Հարցազրույցները ներառում էին հարցեր մանկության անտեսման փորձերի, ֆիզիկական բռնության, սեռական բռնության և հոգեկան հիվանդության ներկա և կյանքի ընթացքում:

Մանկության չարաշահման հետաքննություն. Բացահայտումներ

Տվյալների վերլուծության արդյունքում հայտնաբերվել են երեք խմբեր, որոնք առանձնանում են `հիմնվելով մանկական բռնության օբյեկտիվ կամ սուբյեկտիվ ապացույցների հաղորդման վրա.

1. Նպատակը. Բացահայտվել է որպես տուժող (դատարանի գրառում), բայց ի վիճակի չէ հիշել վատ վերաբերմունքը:
2. Սուբյեկտիվ. Որպես զոհ չի հայտնաբերվել (գրառումներ չկան), բայց հիշեցրել է վատ վերաբերմունքը:
3. Օբյեկտիվ և սուբյեկտիվ. Victոհեր (դատական ​​գրառում) և հիշում են վատ վերաբերմունքը:

Այս խմբերի համեմատությունը ցույց տվեց, նույնիսկ դատական ​​գրությունների հիման վրա հայտնաբերված ամենալուրջ դեպքերում, հոգեկան հիվանդության ռիսկը հայտնվեց «սուբյեկտիվ գնահատման բացակայության պայմաններում»: Եվ հոգեբուժության ռիսկը մեծ էր նրանց մոտ, ովքեր չարաշահման սուբյեկտիվ փորձառություն ունեին, նույնիսկ եթե չլինեին երեխաների չարաշահման դեպքերի պաշտոնական գրառումներ:

Այս արդյունքը համաձայն է նույն նմուշի վերաբերյալ նախորդ հետազոտության հետ, որը ցույց է տվել, որ թմրամիջոցների չարաշահման ռիսկի մեծ մասը հիմնականում այն ​​անձինք են, ովքեր հայտնել են մանկության զոհ դարձնելու մասին.

Եզրակացություն. Մանկության չարաշահման օբյեկտիվ և սուբյեկտիվ հաղորդումներ

Ամփոփելով, թվում է, որ նրանք, ովքեր «իրենց մանկության փորձը վատ վերաբերմունք են պատկերացնում», անկախ փաստաթղթավորված պատմությունից, ունեն մեծ ռիսկի հոգեկան հիվանդության համար:

Մենք պետք է ուսումնասիրենք, թե ինչու են որոշ անհատներ չարաշահման սուբյեկտիվ գնահատում գնահատում, երբ չարաշահման համար օբյեկտիվ ապացույց չկա: Ուսումնասիրության որոշ ոլորտներ ներառում են ենթադրելիություն, ինչպես նաև ընկալման և հիշողության կողմնակալ վերաբերմունք անձի գործոնների կամ նախորդ հոգեկան հիվանդության հետ կապված:

Եվ մենք պետք է հասկանանք, թե ինչու են բռնության ենթարկված որոշ երեխաներ ընկալում և հիշում իրենց փորձը որպես վատ վերաբերմունք, իսկ մյուսները `ոչ: Պոտենցիալ կարևոր գործոնները ներառում են չարաշահման տարիքը, վատ վերաբերմունքի ծանրությունը, ժամանակին փորձված տառապանքի ուժգնությունը, շրջակա միջավայրի գործոնները (օրինակ ՝ սոցիալական խնամքն ու աջակցությունը) և հետագա դժվարությունները, որոնք առաջացել են մինչ հոգեկան հիվանդության զարգացումը:

Վերջապես, կարևոր է, որ մենք չօգտագործենք տվյալները սխալ եզրակացությունների հասնելու համար, օրինակ ՝ ենթադրել, որ երեխաներին բռնություն գործադրելը այնքան էլ վատ չէ, եթե նրանք սուբյեկտիվորեն չեն ազդում դրանից (օրինակ ՝ ծանր հոգեկան հիվանդություն չեն առաջացնում), տարիներ անց , Ինչպես նշում են հեղինակները, այս հայտնագործությունները «չեն նվազեցնում երեխաների կյանքում վատ վերաբերմունքի նշանակությունը: Վատ վերաբերմունքը երեխաների մարդու իրավունքների հիմնարար խախտում է և բարոյական պարտականություն է պաշտպանել նրանց չարաշահումներից և անտեսումներից »: