Հիշելով երբ

Երբ մտածում ենք մեր կյանքի մասին, մեզանից շատերը ձգտում են կարգի բերել իրենց հիշողությունները: Սակայն այդպես վարվելը ոչ ուղղակի է, ոչ էլ որոշակի: Քանի դեռ հիշողությունը չի պարունակում օրացույցի մտավոր պատկեր, ճշգրիտ ամսաթիվը հիշողության մեջ ուղղակիորեն չի ներկայացվում: Իհարկե, մենք գիտենք, որ մեր երրորդ ծննդյան երեկույթը տեղի է ունեցել, երբ մենք երեք տարեկան ենք դարձել, բայց քանի դեռ տորթի վրա երեք մոմի հիշողության պատկեր չունենք, մեզ ավելի շատ տեղեկություններ են պետք:

Հիշողության մեջ եղած ո՞ր տեղեկատվությունն է հստակեցնում մեր տարիքը, հատկապես մանկության դեպքերի ժամանակ: Ինչպե՞ս ենք մենք թվագրում մեր հիշողությունները և ինչպես ենք դրանք դնում զարգացման ժամանակացույցի երկայնքով:

Հիշողությունների մեծ մասով մենք հիշողության մեջ տեղեկատվության բազմաթիվ աղբյուրների ենք դիմում `որոշելու համար մեր տարիքը:

Որտեղից, գտնվելու վայրը, գտնվելու վայրը

Datingամադրության հիշողությունների համար տեղեկատվության ամենահայտնի տեսակը տեղակայությունն է: Մենք մեջբերում ենք մի տուն կամ բնակարան, որտեղ ժամանակին ապրում էինք ՝ կապված մեր ապրած այլ վայրերի հետ: Երբեմն մենք մեջբերում ենք մի քաղաք կամ քաղաք: Տեղադրությունը կամ կարգավորումը գտնվում է մեր գրեթե բոլոր անձնական հիշողություններում, ուստի այն մատչելի է մեր հիշողությունների ժամադրության համար: Եթե ​​մենք ապրել ենք տարբեր վայրերում, գտնվելու վայրը որոշում է ժամանակը: Մենք խմբավորում ենք մեր հիշողությունները աշխարհագրորեն, այնուհետև ժամանակագրական առումով, ինչը ճշգրիտ միջոց է մոտավոր ժամանակի սահմանման համար:

Հետևանքներից մեկն այն է, որ մանկության տարիներին տեղափոխված մարդիկ ավելի հեշտ և ճշգրիտ կարող են թվագրել իրենց վաղ հիշողությունները: Մարդիկ, ովքեր ապրում էին միայն մեկ վայրում, այլ տեղեկատվության կարիք ունեն `իրենց վաղ հիշողությունները պատմելու համար:

Հիշված կարողությունները

Մեր տարիքը ճշգրտելու համար տեղեկատվության հաջորդ ամենահայտնի տեսակը ներառում է մեր կամ ուրիշների հիշված հնարավորությունները կամ վարքագիծը: Օրինակ, մենք կարող ենք հիշել մի դեպք, որը տեղի է ունեցել այն ժամանակ, երբ մենք դեռ քնած էինք օրորոցում կամ երբ դեռ մեքենայի նստատեղ էինք օգտագործում կամ այն ​​բանից հետո, երբ սկսեցինք ակնոցներ կրել: Կամ կարող ենք վկայակոչել ուրիշների հնարավորությունները. Տարեց զարմիկը կարող է մեքենա վարել կամ մեր կրտսեր եղբայրը `խոսելու ունակություն:

Անձնական տեսարժան վայրեր

Մենք հիշում ենք նաև եզակի, նշանակալից իրադարձություններ, որոնք տեղի են ունեցել մեր կյանքում ՝ ձեռքի կոտրում, ավտովթարի ենթարկվել, կրտսեր եղբոր կամ քրոջ ծնունդ, այն օրը, երբ մեր ծնողներից մեկը տանից դուրս եկավ: Այս տեսարժան վայրերը ներառում են նաև առաջիններ, ինչպիսիք են մանկապարտեզի առաջին օրը կամ մեր առաջին քունը: Մենք գիտենք, թե երբ է տեղի ունեցել նշանակալի իրադարձությունը, քանի որ մենք դրա ամսաթիվը սովորել ենք անկախ մեր հիշողությունից ՝ իրական փորձի համար: Սա ճիշտ է նաև ազգային իրադարձությունների համար, որոնք ազդում են մեր կյանքի վրա:

Իրադարձություններ ՝ կապված հուշարձանների հետ

Մենք հիշեցնում ենք նաև հիշողությունները ՝ դրանք ժամանակին համեմատելով անձնական տեսարժան վայրերի հետ, տեղադրելով դրանք այս նշանակալից իրադարձություններից առաջ կամ հետո: Մենք հիշում ենք, եթե մենք դեռ դպրոց չէինք սկսել, թե մեր փոքր քույրը դեռ չէր ծնվել, կամ եթե մեր հայրը դեռ կենդանի էր, կամ եթե իրադարձությունը լուրջ ավտովթարից առաջ էր կամ դրանից հետո:

Ամսաթիվ իրադարձություններ

Որոշ իրադարձություններ կարող են ունենալ հայտնի ամսաթվեր, մասնավորապես ծննդյան տոները և տոները, ինչպիսիք են Սուրբ նունդը, Հելոուինը կամ հուլիսի չորսը: Դրանից հետո մենք այս ամսաթվերը կցում ենք այս իրադարձությունների հիշված փորձերին:

Timeամանակացույցված փորձառություններ

Մենք նաև հիշատակում ենք հիշողությունները ՝ վկայակոչելով մեր կյանքի ժամանակային, ընդլայնված փորձը: Մենք հիշյալ իրադարձությունը տեղադրում ենք այս ժամանակահատվածում, կամ սկզբում կամ վերջում: Մենք հիշում ենք, օրինակ, որ իրադարձությունը տեղի է ունեցել այն տարվա ընթացքում, երբ մենք ջութակի դասեր էինք անցնում, կամ իրադարձությունը տեղի ունեցավ հենց այն բանից հետո, երբ մենք դադարեցինք մեր բթամատի ծծումը:

Երբեմն հիշողության մեջ ընկալվող վառ պատկերները նշում են մեր տարիքը, որովհետև ընկալման տեղեկատվությունը գոյություն ուներ միայն հստակ սահմանված ժամանակահատվածում. Մեր խաղասրահի մանրահատակը, առջևի բացակայող ատամը, դեղին ծաղիկներով զարդարված բաց կանաչ պատերով ննջասենյակ:

Արտաքին հիշողություն

Կատեգորապես տարբերվող տեղեկատվության տեսակը արտաքին հիշողությունն է. Լուսանկարներ և տեսանյութեր, Google- ը և սոցիալական լրատվամիջոցները `հարցնելով մեր ծնողներին, թե ինչ են հիշում: Memoriesամանակի մեծ մասը, հիշողությունների նախնական ժամադրությունը կատարվում է ներքին հիշողության հետ, իսկ հետո ստուգված հետ արտաքին աղբյուրներ:

Ռազմավարություն

Մենք նաև օգտագործում ենք ռազմավարություններ, որոնք տարբեր տեսակի տեղեկատվություն են համատեղում հիշողության մեջ: Հայտնի ռազմավարություն է հիշյալ իրադարձությունը փակելու համար `կապված երկու անկապ իրադարձությունների, հայտնի ժամանակային շրջանակների միջև, օրինակ` նախքան մեր չորրորդ տարեդարձը բայց հետո մենք տեղափոխվեցինք նոր տուն: Մեկ այլ ռազմավարություն ներառում է ընդհանուր ժամանակի սահմանում `հաճախ տեղանքի օգտագործմամբ, այնուհետև սիստեմատիկորեն նեղանում է այս ժամկետը այլ հիշվող տեղեկատվության հետ: Մեկ այլ ռազմավարություն է `պարզապես միջոցառման ամսաթվին տուն մուտք գործել տեղեկատվության տարբեր աղբյուրներ:

Անցյալ կյանքեր

Իհարկե, մենք կարող ենք սխալներ թույլ տալ, բայց մեր տարիքային դատողությունների մեծ մասը ճշգրիտ են, նույնիսկ եթե դրանք մոտավոր են:

Հազվագյուտ, բայց դրամատիկ երեւույթներից մեկը անցյալի կյանքի հիշումն է ՝ մեր հիշողությունների թվագրումը նախքան մեր ծնվելը: Չնայած դրան մենք կարող ենք հաշիվ տալ տարբեր ձևերով, կա ուղղակի հիշողության բացատրություն:

Անձնական հիշողությունը ներառում է վառ պատկերներ, համոզիչ հույզեր և այլն հիշված իրադարձությունը ապրած գիտելիքներ , Իմանալու, որ մենք մասնակցել ենք հիշվող իրադարձությանը, այս վերջին որակը անհրաժեշտ է, բայց դժվար է բնութագրել: Դա պատկեր չէ: Դա եզրակացություն չէ: Դա իմանալու զգացողություն է: Եվ երբեմն այդ իմանալը տհաճ է, հատկապես շատ վաղ հիշողություններով: Ուստի հնարավոր է, որ մարդիկ, ովքեր հիշում են անցյալի կյանքը, կարող են հիշել դեպքերի պատկերներ օգտագործված աղբյուրներից կամ երազներից, իսկ հետո սխալ կերպով ինտեգրել այդ իրադարձությունները ապրածի զգացողությունը: Այս հազվագյուտ փորձառությունը տեղեկատվական է և պետք է բացատրվի, բայց չի հակասում մեր հիշողությունները թվագրելու մեծամասնության ջանքերի ճշգրտությանը:

Հիշելով երբ

Ընդհանուր առմամբ, մենք մեր կյանքի իրադարձությունները կազմակերպում ենք աշխարհագրորեն հիմնված կլաստերներում, ապա մուտք ենք գործում այլ տեղեկատվության ՝ կլաստերի մեջ ավելի ճիշտ ժամանակային տարբերակումներ կատարելու համար: Օգտագործելով հիշվող հնարավորությունները, նշանակալի իրադարձությունները, ժամանակի սահմանված փորձերը և մեր շրջապատի վերաբերյալ հատուկ պատկերները ՝ մենք կարող ենք ճշգրիտ կերպով նեղացնել հիշողությունների ամսաթվերը: Եթե ​​ներքին հիշողությունը բավարար տեղեկատվություն չի տրամադրում, մենք փնտրում ենք արտաքին հիշողություն: Այս կերպ մենք ի վիճակի ենք աշխատել մեր հիշողությունների հետ `կառուցելու որոշակի ժամանակային տող մեր կյանքի կարևոր իրադարձությունների համար: