Նրանց բնույթի բովանդակությունը

Անցյալ շաբաթ օրը «Երթ հանուն մեր կյանքի» հանրահավաքը Վաշինգտոնում, ինչպես նաև երկրի քաղաքներում և աշխարհի տարբեր քաղաքներում ցույց տվեց բացասական պատմվածքի կոպիտ հակադրություն, որն այդքան կանոնավոր կերպով շրջապատում է այսօրվա երիտասարդությանը: Փաստորեն, այն ավելի ճշգրտորեն ճշգրտեց աճող սերունդների խոստումը `դրական փոփոխություններ ստեղծելու համար` իրենց դպրոցներում, իրենց համայնքներում և դրանից դուրս:

Փոփոխությունների հենց այդ հանձնառությունը վերջերս սյունակի թեման էր. «Timeամանակն է, էլի՞: «Դա մատնանշում էր Մարջորի Սթոմանման Դուգլասի ավագ դպրոցի աշակերտների կողմից վառված ապահովիչի միջև ՝ դպրոցում կրակոցները դադարեցնելու և 1981 թ.-ին Մասաչուսեթսի նահանգի Ուեյլենդ ավագ դպրոցում երիտասարդների կողմից վառված այն պատուհանի միջև, որը փոխեց հիմնադրման միջով անբավարար վարելու մասին մեր ժողովրդի խոսակցությունը SADD- ի (այն ժամանակ ուսանողներն ընդդեմ հարբած վիճակում վարելու, այժմ ուսանողներն ընդդեմ կործանարար որոշումների):

Նրանք նույնպես արձագանքում էին դասընկերների մահվան դեպքերին ՝ խոստանալով, որ «լուծումը մեզնից է»:

Sանո՞թ է:

Դժբախտաբար, վերջին օրերին Ֆլորիդա նահանգի Պարկլենդ քաղաքներից գոնե մեկի հայրենասիրությունը կասկածի տակ դրվեց և, ըստ երեւույթին, չարագործվեց:

Sadավոք, հազվադեպ չէ Millennials- ի և նրանց, ովքեր հետևում են (Gen Z) այդպիսի արհամարհանք: Մի դեպք կարելի է գտնել 2015-ին հրապարակված հոդվածում The Huffington Post Կալիֆոռնիայի Thacher դպրոցի ղեկավար Մայքլ Մալիգանի կողմից: Անդրադառնալով Millennials- ին, նա ասաց. «Չնայած նրանց էներգիայի և ավելի լավ աշխարհ կառուցելու նվիրվածության, այնուամենայնիվ, շատերի համար ձգվում է փխրուն թաղանթ, որը հեշտությամբ ծակվում է: Մենք դաստիարակել ենք սերունդ, որը տառապում է անապահովությամբ, անհանգստությամբ և հուսահատությամբ »(Մալիգան, 2015):

Մալիգանը շարունակեց վկայակոչել Ուիլյամ Դերեսևիչի ՝ Յեյլի նախկին պրոֆեսոր և հեղինակների աշխատանքը Գերազանց ոչխարներ. Ամերիկյան էլիտայի սխալ ուսումը և իմաստալից կյանքի ճանապարհը , հայտարարելով, որ նա «պնդում է, որ բարձրակարգ, քոլեջի ուսանողներ ունեցող այս սերունդը թալանվել է իրենց անկախությունը, քանի որ նրանց դաստիարակել են մի փոքրիկ ափսեի մեջ ՝ միայն մեկ նպատակով. հաճախել էլիտար քոլեջ, որն ապահովում է իրենց և նրանց ընտանիքները»: տնտեսական և սոցիալական կարգավիճակը: Փոխանակ իրական հետաքրքրությանը և քաղաքացիության իսկական զգացողությանը դաստիարակվելու փոխարեն, այս հազարամյակները պայմանավորվում են կարծել, որ ամեն ինչ, որ անում են, ընդունման աշխատակիցների և գործատուների աչքին լավ տեսք ունենալու համար. Դուք լավ գնահատական ​​եք ստանում ոչ թե նրա համար, որ նշանակում են ինչ-որ բան սովորելը, բայց ավելի շուտ, քանի որ դրանք կօգնեն ձեզ առանձնանալ ձեր հասակակիցներից Ivies- ին դիմելիս: Դուք մասնակցում եք համայնքային ծառայության ոչ թե այն պատճառով, որ ցանկանում եք անկեղծորեն դրական փոփոխություն մտցնել ուրիշների կյանքում, այլ այն պատճառով, որ այդպես եք այրում ձեր ռեզյումեն `ծառայությունը որպես ստուգման տուփ: Դուք սպորտով եք զբաղվում ոչ թե այն պատճառով, որ դրանք կառուցում են բնավորություն և թիմային աշխատանք և միանգամայն զվարճալի են, այլ այն պատճառով, որ ցանկանում եք փորձել հավաքագրվել քոլեջի թիմում: Դուք արվեստ կամ երաժշտություն եք ուսումնասիրում ոչ թե այն պատճառով, որ ցանկանում եք կատարելագործել ձեր հասկացողությունը մարդկային էության, ստեղծագործության և մշակույթի մասին, այլ այն պատճառով, որ դա կօգնի ձեզ ավելի խելացի երեւալ »(Մալիգան, 2015):

Չնայած բոլոր նրանք, ովքեր աշխատում են կրթության և հոգեկան առողջության մեջ, պարտավոր են ճանաչել և զեկուցել երիտասարդների հուզական վիճակի նշանակալից տեղաշարժերի մասին (և քոլեջում և աշխատուժում հաջողության հասնելու պատրաստակամությունը), սա կարծես թե խիստ կոշտ մեղադրական եզրակացություն է:

Նմանատիպ նկատառումներով, և վերջերս, ԱՄՆ սենատոր Բեն Սասեն, իր գրքում Անհետացող ամերիկացի մեծահասակը. Մեր դարաշրջանի ճգնաժամը և ինչպես վերակառուցել ինքնապահովման մշակույթը խորհուրդ տվեց. «Այս թվացյալ տարօրինակ պատմությունները տասից քսան տարեկան երեխաների մոտ նախաձեռնության բացակայության և փափկություն և իրավունքներ ծնում կոկորդի մասին ոչ մի կերպ չեն վերաբերվում քաղաքականությանը: Եվ, միևնույն ժամանակ, հայտնաբերված խնդիրները միայն այս երեխաների և ծնողների համար խնդիրներ չեն: Պարապուրդի և պասիվ մղման այս ճգնաժամը խորը է այս հանրապետության յուրաքանչյուր քաղաքացու համար »(Sasse, 2017):

Պարապությունը և պասիվ դրայֆը, անկասկած, տարբերվում է նրանից, ինչ մենք տեսանք փողոցներում և զբոսայգիներում ցուցադրված օրեր առաջ:

Իհարկե, միայն աշակերտները (և ծնողները), ովքեր երթ են անցկացրել շաբաթ օրը, կամ SADD– ի գլուխների անդամները, ովքեր խոսում են աճող սերունդների ակտիվության և դրդապատճառների մասին:

Youth Service America (YSA), որն ունի «Երիտասարդությունը փոխում է աշխարհը» խորագիրը, հայտնում է, որ աշխարհի բնակչության կեսը 25 տարեկան չէ: Ըստ այդմ, YSA- ն գործարկել է ծրագրեր, որոնք առաջ են մղում կարևոր նպատակները ՝ կապված երիտասարդների կողմից հետեւյալը.

• Տեղեկացվածություն (վարք փոխելու համար ուրիշներին դաստիարակելը):
• Serviceառայություն (օգտագործելով նրանց կիրքը, ստեղծագործականությունը և իդեալականությունը կամավորության միջոցով խնդիրները լուծելու համար):
• Փաստաբանություն (քաղաքականությունն ու օրենքները փոխելու համար):
• Մարդասիրություն (ֆինանսական և բնեղեն աջակցություն առաջացնել և նվիրել):

Յուրաքանչյուր տարի YSA- ն հովանավորում է Երիտասարդության ծառայության համաշխարհային օրը, որին մասնակցում են 5-25 տարեկան երիտասարդներ, որոնք ծառայողական գործունեություն են ծավալում բոլոր յոթ մայրցամաքների ավելի քան 100 երկրներում:

Չնայած ակտիվ, ներգրավված և կարեկից երիտասարդության նկարները շատ են, բեմում և էկրանին գտնվողները Փարքլենդում տեղի ունեցած ողբերգական կրակոցներից հետո ՝ փետրվարի 14-ին, հետևեցին դոկտոր Մարտին Լյութեր Քինգի գործողության կոչին ոչ միայն «հարմարավետության և հարմարավետության պահերին, այլև երբեմն մարտահրավերների և հակասությունների »(Քինգ, կրտսեր, 1963):

Եվ այդպես վարվելով ՝ այդ երիտասարդներն այնքան ճշգրիտ կերպով բացահայտեցին իրենց բնավորության բովանդակությունը:

Քինգ, կրտսեր, Մ.Լ. (1963) Ուժ սիրելու համար, Նյու Յորք. Harper & Row. 1963 թ.

Մալիգան, Մ. (2015): Երեք ամենակարևոր հարցը, որոնք կարող եք տալ ձեր դեռահասին: HuffPost- ը, 20 հունվարի, 2015 թ. Http://www.huffingtonpost.com/michael-mulligan/the-th- three- most-mantant-questions-you-can-ask-your-teenager_b_6173822.html (29 մարտի. 2018):

Sasse, B. (2017): Անհետացող ամերիկացի չափահասը ՝ մեր տարիքի ճգնաժամը և ինչպես վերակառուցել ինքնավստահության մշակույթը, New York: St. Martin's Press. 2017 թ.

Քինգ կենտրոնը: (2013): MLK շաբաթվա մեջբերում. Մարտահրավերների և հակասությունների ժամանակներ: Սեպտեմբերի 19, 2013. http://www.thekingcenter.org/blog/mlk-quote-week-times-challenge-and-controversy (29 Մարտ. 2018):

Ուոլաս, Ս. (2018): Againամանակն է, էլի՞: LinkedIn- ը: 18 փետրվարի, 2018 թ. Https://www.linkedin.com/pulse/time-again-stephen-gray-wallace/?published=t (29 մարտի, 2018 թ.):

ԵՍԱ (2017): Երիտասարդական ծառայություն Ամերիկա. https://ysa.org/about (29 մարտի, 2018 թ.)

ԵՍԱ (2018): Համաշխարհային երիտասարդական ծառայության օր 2018. Երիտասարդական ծառայության Ամերիկա. https://leadasap.ysa.org/ (29 մարտի 2018):